Riffkha Hizafia Ghrinsky 211105011326

Penelitian ini dilatar belakangi karena masih ditemukannya perilaku siswa yang
kurang disiplin, seperti tidak tepat waktu, tidak mengumpulkan tugas, masih
terdapat siswa yang melanggar tata tertib. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui bagaimana penerapan targhib dan tarhib dalam meningkatkan
kedisiplinan siswa serta program kedisiplinan yang diterapkan di MTs Al-Ahsan
Bogor. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi
kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan targhib dilakukan
dalam bentuk pujian lisan, hadiah benda sederhana, dan surat berkelakukan baik.
Penerapan tarhib diberikan melalui teguran, penugasan tambahan, menghafal surah
pendek, hingga pemberian poin pelanggaran. Pelaksanaan keduanya dilakukan
secara bertahap dan proporsional, serta bersifat edukatif, tidak menyakiti fisik
maupun psikologis siswa. Penerapan targhib dan tarhib ini terbukti efektif dalam
membentuk kedisiplinan siswa, terutama karena didukung oleh integrasi dalam
program keagamaan harian sekolah seperti shalat dhuha, tadarus, serta pengajian
kitab. Secara keseluruhan, strategi ini memberikan pengaruh positif dalam
menumbuhkan tanggung jawab dan adab Islami pada diri siswa.
Kata Kunci : Targhib, Tarhib, Kedisiplinan Siswa