Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan komponen dasar dalam pendidikan agama Islam. Ini
adalah fondasi untuk mempelajari lebih dalam tentang isi dan makna Al-Qur'an, serta penerapan
ajaran-ajarannya dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan membaca Al-Qur’an yang kurang
baik, disebabkan karena banyak hal. Contohnya dalam memilih metode. Oleh karena itu, salah satu
metode pembelajaran yang dinilai efektif dalam mengembangkan kemampuan membaca Al
Qur’an adalah metode qiroati. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode qiroati
dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-qur’an di TPA qurrota A’yun Desa Pemagarsari.
Penelitian ini dilaksanakan di TPA Qurrota A’yun pada bulan Juli tahun ajaran 2023/2024. Metode
penelitian yang digunakan Quasi Experimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design.
Sampel penelitian adalah santri Kelas A sebagai kelompok eksperimen dan santri kelas B
kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan pembelajaran metode qiroati dan
kelompok kontrol yang diberi perlakuan pembelajaran Iqra’. Instrumen penelitian yang digunakan
meliputi tes kemampuan membaca Al-Qur’an. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik
statistik uji Independent Sampel t Test untuk melihat perbedaan signifikan antara kedua kelompok.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam peningkatan
kemampuan membaca Al- Qur’an antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Terbukti
dengan taraf signifikan 5%, nilai sig < ?, yaitu 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.
kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai post-test yang lebih tinggi (86,125) dibandingkan dengan
kelas kontrol (71,000). Temuan ini menunjukkan bahwa Metode Qiroati efektif dalam
meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur’an di TPA Qurrota A’yun.

Kata Kunci: Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Metode Qiroati