Nuha Lutfiah Riyadi
191105010316
Latar belakang masalah pada penelitian ini, kreativitas guru yang berlangsung ketika proses pembelajaran itu baik karena guru dapat melakukan kreativitas dalam segi media pembelajaran, strategi serta metode yang digunakan ketika penyampaian materi berlangsung. Namun tidak dengan pemahaman peserta didik karena tidak banyak peserta didik yang memperhatikan materi yang dijelaskan oleh guru dengan alasan mereka jenuh dengan penyampaian materi yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui kreativitas guru PAI di SMAN 1 Kota Bogor, untuk mengetahui pemahaman dalam proses pembelajaran PAI terhadap peserta didik di kelas XI-IPS dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada SMAN 1 Kota Bogor, untuk mengetahui hubungan kreativitas guru dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Kota Bogor. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan menggunakan pendekatan studi lapangan pengumpulan data dilakukan dengan cara mendistribusikan angket kreativitas guru PAI dan peningkatan pemahaman kepada 75 peserta didik kelas XI di SMAN 1 Kota Bogor yang mengikuti mata pelajaran PAI. Hasil penelitian (1) Tingkat kreativitas guru PAI dalam pembelajaran PAI memperoleh nilai rata-rata sebesar 7,75% menunjukan bahwa kreativitas guru PAI dalam pembelajaran kelas XI-IPS di SMAN 1 Kota Bogor termasuk kedalam kategori kurang. (2) Tingkat peningkatan pemahaman peserta didik memperoleh nilai rata-rata sebesar 7,75% menunjukan bahwa kreativitas guru PAI dalam pembelajaran PAI kelas XI-IPS di SMAN 1 Kota Bogor termasuk kedalam kategori kurang. (3) hasil pada table model summary memperoleh nilai-nilai korelasi (R) sebesar 0,667 jika dilihat dari tabel interpretasi terletak pada interpretasi kuat dengan nilai antara 0,60-0,80 yang artinya kretaivitas guru PAI dalam pembelajaran memiliki hubungan erat terhadap peningkatan pemahaman peserta didik. Kemudian pada tabel coefficients, dilihat dari nilia t hitung menunjukkan hasil peningkatan pemahaman peserta didik sebesar 7,000 lebih besar dari t tabel 1,670 (7,000>1,670) dengan hasil signifikan 0,001<0,05 berarti terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kreativitas guru PAI dalam pembelajaran PAI terhadap peningkatan pemahaman peserta didik kelas XI-IPS di
SMAN 1 Kota Bogor. Kesimpulan dari penelitian ini adalah, sebagai berikut: (1) Kreativitas guru PAI dalam pembelajaran PAI kurang, (2) Peningkatan pemahamahan peserta didik kelas XI-IPS kurang (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas guru PAI dalam pembelajaran PAI terhadap peningkatan pemahaman peserta didik kelas XI-IPS di SMAN 1 Kota Bogor.

Kata Kunci : Kreativitas Guru PAI, Pemahaman Peserta Didik