Ahmad Rifqi Jundullah (211105010310), Hubungan Kompetensi Guru Terhadap
Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Tarikh Islam di Pondok Pesantren Darussalam
Ciomas Bogor, Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas IBN
Khaldun, Bogor, Jawa Barat.
Kompetensi profesional guru berperan penting dalam menciptakan proses
pembelajaran yang bermakna dan berpengaruh terhadap pengembangan kreativitas siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kompetensi profesional guru, tingkat
kreativitas siswa, serta hubungan kompetensi profesional guru terhadap kreativitas siswa
pada mata pelajaran Tarikh Islam di Pondok Pesantren Darussalam Ciomas Bogor.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data diperoleh
melalui angket yang disebarkan kepada 100 siswa. Instrumen diuji menggunakan uji
validitas dan reliabilitas, serta dianalisis dengan uji prasyarat (normalitas dan linearitas),
dan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru
dan kreativitas siswa berada pada kategori tinggi. Terdapat hubungan signifikan antara
kompetensi profesional guru terhadap kreativitas siswa dengan nilai signifikansi 0,000 dan
koefisien korelasi (r) sebesar 0,644. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,415
menunjukkan bahwa 41,5% variasi kreativitas siswa memiliki keterkaitan oleh kompetensi
profesional guru. Dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kompetensi profesional guru,
maka semakin tinggi pula kreativitas siswa dalam pembelajaran Tarikh Islam. Oleh karena
itu, peningkatan kompetensi guru menjadi faktor penting dalam mendukung proses
pembelajaran yang inovatif dan kreatif di lingkungan pondok pesantren.

Kata Kunci: Kompetensi Profesional Guru, Kreativitas Siswa, Tarikh Islam