LINA ROSDIANA
131104090128


Penelitian iini bertujuan urtuk mengetahui etektif tidaknya kurikulum 2013
dilaksanakan pada pembelajaran Fiqih di MAN 1 Kabupaten Bogor dan untuk
mengetahui bagaimanakah implementasi kurikulum 20l3 pada pembelajaran Fiqih di
MAN 1 Bogor. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Kabupaten Bogor. Tahun
Pelajaran 2017i2015 Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik
pengambilan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Metode analisis data dengan menggunakan model analisis deskriptif.
Efektivitas implementasi kurikulum 20l3 dapat merealisasikan apabila guru
betul-betul memahami kurikulum 2013 dan melaksanakannya di lapangan
memahami peran dan fungsi kurikulum. dan menjaiankan komponen-kornponen yang
ada dengan benar. Guru juga harus mampu menghadirkan suatu pembelajaran yang
menarik, aktif dan menyenangkan dengan model dan metode yang tepat agar
pembelajaran dapat terlaksana dengan efektif. Dengan mematuhi prinsip
pembelajaran yang ada. Sehingga tujuan kurikulum 2013 pada pembelajaran fiqih
dapat tercapai.
Dalam penelitian inl, peneliti melakukan penelitian kepada sekolah dan guru.
Peneliti mewawancarai tentang kurikulum 2013 kepada wakamad kurikulum MAN I
Kabupaten Bogor. sedangkan proses pernbelajarannya kepada guru fiqih dan peneliti
juga mewawancarai perwakilan peserta didik kelas X guna rnendapatkan data lebih
kongkrit dari hasil wawancara guru fiqih. Maka dapat disimpulkan bahwa MAN I
Kabupaten Bogor telah melaksanakan kurikulum 20i3 selama kurang lebih tiga
tahun, dan irnplementasi kurikulum 2013 telah efektif dilaksanakan sekitar 70%,
sedangkan proses perntrelajarannya sekitar 80% menurut guru fiqih yang
bersangkutan. Hal ini masih terdapat kekurangan yang dialami oleh guru fiqih karena
merasa beium begitu maksimal dalam peiaksanaannya disebabkan sarana dan
prasarana yang kurang tersedia di MAN i Kabupaten Bogor, sebab kurikulurn 20i3
merupakan suatu pembeiajaran yang aktif dan kreatif sehingga guru harus bisa
memunculkan pembelajaran yang menarik.