PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JOYFULL LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN MINAT LITERASI MEMBACA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS 4 SDIT AL-HIKMAH KOTA BOGOR
Oleh:
Indah Fadilah Rahmah
191105010395
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat literasi membaca siswa
khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, siswa kurang
paham dengan bacaan yang dibaca, dan kurangnya percaya diri untuk
menyampaikan gagasan di depan khalayak. Salah satu penyebab dari
rendahnya minat literasi membaca adalah penggunaan model pembelajaran
yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat
literasi membaca siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, pada
pokok bahasan hijrahnya Nabi Muhammad SAW, dan pentingnya
silaturahim pada siklus I dan siklus II dengan menggunakan model
pembelajaran Joyfull Learning. Metode penelitian ini menggunakan metode
Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilakukan di kelas 4 A
SDIT Al-Hikmah Kota Bogor dengan jumlah siswa 22 orang. Proses
penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dalam setiap siklus terdapat 4
tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil
penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran joyfull
learning dapat meningkatkan minat literasi membaca anak kelas 4 A di
SDIT Al-Hikmah Kota Bogor, hal ini dapat dilihat pada akhir siklus I nilai
yang dicapai adalah 73,33% untuk aktivitas siswa di dalam kelas, 59,54%
untuk nilai pre-test siklus I, 75,90% untuk nilai post-test siklus I. Sedangan
untuk siklus II nilai 93,33% untuk aktivitas siswa, 73,20% untuk hasil pre
test, dan 81,36% untuk hasil post-test. Dengan demikian terjadi peningkatan
pada minat literasi membaca yang dapat dilihat dari aktivitas siswa di kelas
serta hasil pre-test dan post-test di setiap siklus.
Kata kunci: model pembelajaran joyfull learning, Minat Literasi membaca,
Pendidikan Agama Islam