Pengaruh Metode Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Fiqih Di Ma Cahaya Insani Al Um
Oleh: Ain Nurjihan


Pembelajaran merupakan suatu proses yang melibatkan berbagai komponen,
bersifat timbal balik sehingga mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Proses
pembelajaran yang berlangsung sangat mempengaruhi prestasi belajar dan hasil
belajar yang diperoleh peserta didik. hasil belajar merupakan suatu yang dicapai
oleh peserta didik setelah mengikuti belajar mengajar. Tinggi rendahnya suatu
hasil belajar peserta didik dipengaruhi oleh kualitas pembelajaran yang dilakukan
oleh peranan guru dalam memberikan metode yang digunakan dan dapat
menyebabkan peserta didik dengan mudah memahami materi pelajaran yang
dijelaskan guru kepada peserta didik , dan hal tersebut agar dapat mudah untuk
mencapai tujuan. Pada dasarnya pelaksanaan proses pembelajaran guru sudah
melaksanakan metode namun metode yang digunakan belum tepat sehingga hasil
belajar peserta didik yang diperoleh masih rendah.
Berdasarkan hasil pra survey yang dilakukan pada Bulan Oktober 2021
melalui observasi di MA Cahaya Insani Al Um peneliti mendapati kesenjangan
anatara metode dan hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan pada
pencapaian hasil belajar yang diperoleh peserta didik masih rendah. Rumusan
masalah dalam penelitian ini yaitu Apakah Ada Pengaruh penggunaan metode
inkuiri (Inquiry Learning) terhadap hasil belajar peserta didik mata Fiqih pada
MA Cahaya Insani Al Um. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh
penggunaa metode inkuiri terhadap hasil belajar peserta didik mata Fiqih. Adapun
yang menjadi populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI yang
berjumlah 40 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode
angket, dokumentasi, dan observasi. Kemudian untuk proses analisa datanya
menggunakan teknik statistik dengan rumus chi kuadrat (x2).
Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan rumus chi kuadrat (x2)
dimana diketahui bahwa harga chi kuadrat hitung (x2
hitung) sebesar 14,288 adalah
lebih besar dari chi kuadrat tabel (x2
tabel), baik pada taraf signifikan 5% (9,488)
maupun signifikan 1% (13,227) atau 9,488<14,288>13,227. Sehingga hipotesis
dalam penelitian ini diterima, dengan kesimpulan bahwa Ada Pengaruh yang
signifikan dalam penggunaan metode inkuiri terhadap hasil belajar peserta didik
mata Fiqih pada kelas XI MA Cahaya Insani Al Um, dengan demikian maka
metode inkuiri dapat digunakan pada mata pelajaran Fiqih pada kelas XI MA
Cahaya Insani Al Um.
Kata Kunci: Metode Inquiry Learning, Hasil Belajar Siswa