Muhammad Rizqy Purnama
181105010250
Membaca al-Qur’an menjadi langkah utama dalam mengimani al-Qur’an dan
kewajiban bagi setiap muslim. Walau demikian, masih banyak muslim yang terbata-bata
bahkan tidak dapat membacanya yang disebabkan kurangnya fasilitas belajar al-Qur’an pada masa kecilnya. Rumah Qur’an Aljazari merupakan salah satu fasilitas belajar membaca alQur’an dan hafalan Qur’an dengan menggunakan Metode Tahsin al-Muyassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Metode Tahsin al-Muyassar dalam memperbaiki kualitas bacaan al-Qur’an dan menumbuhkan motivasi menghafal al-Qur’an anak didik khususnya usia sekolah dasar di Rumah Qur’an Aljazari Kota Bogor serta hambatan dalam penerapannya. Dari tujuan tersebut, metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan responden yang terkait, diantaranya guru Tahsin al-Muyassar atau trainer, penyusun Irama al-Muyassar, guru Tahsin al-Muyassar tingkat sekolah dasar, orang tua dan anak didik.
Kemudian pemeriksaan keabsahan dilakukan dengan triangulasi. Sedangkan, proses analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Tahsin al-Muyassar di Rumah Qur’an Aljazari bertujuan meluaskan al-Qur’an dengan target membaca al-Qur’an dengan tartil dengan memperhatikan makhraj huruf, sifat huruf, tajwid, tawazun (menjaga keseimbangan jalur tajwid) dan irama yang digunakan yaitu Irama al-Muyassar. Metode Tahsin al-Muyassar dikatakan berhasil karena memudahkan anak didik dalam memperbaiki bacaan al-Qur’an, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga anak mudah dan bersemangat dalam belajar membaca al-Qur’an dan menghafal al-Qur’an.
Kata Kunci : Penerapan, Metode Tahsin al-Muyassar, Bacaan al-Qur’an, Hafalan al
Qur’an, Anak didik