Salsabila Azkya Muslim 191105050551
Pada saat proses pembelajaran berlangsung, guru dan siswa akan terus
berinteraksi sehingga guru dapat mengenal masing-masing karakter siswa dan
dapat mengetahui cara menyampaikan materi agar siswa mudah mengerti . Siswa
juga akan selalu memperhatikan apa yang dilakukan gurunya setiap hari dan
menirunya. Oleh karena itu guru harus mempunyai strategi pembelajaran yang
tepat dan guru harus memberi contoh sikap sosial yang baik terhadap siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam menanamkan sikap
sosial pada pembelajaran IPS siswa kelas VI MI Nurul Huda, beserta penghambat,
pendukung, dan solusinya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
deskriptif-kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik
dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa
strategi guru dalam menanamkan sikap sosial pada pembelajaran IPS siswa kelas
VI yaitu strategi pembelajaran afektif, pemberian sanksi atau hukuman, dan
strategi pembelajaran cooperative.
Adapun sikap sosial yang diteliti meliputi bertanggung jawab, disiplin,
percaya diri, sopan santun, dan peduli. Selain itu terdapat faktor pendukung dari
masing-masing strategi yaitu guru memakai 3 strategi tersebut mencocokan denga
napa yang siswa buruhkan pada proses pembelajaran dan faktor penghambatnya
adalah kurangnya jam pembelajaran mata pelajaran IPS serta terdapat siswa yang
merasa dirugikan pada saat guru memakai strategi pembelajaran cooperative.
Solusinya guru membuat jam tambahan pada pelajaran IPS dan pada saat siswa
belajar kelompok , guru lebih mengawasi siswa agar tidak ada yang merasa
dirugikan Peneliti juga mendapatkan faktor pendukung guru dalam menanamkan
sikap sosial yaitu guru itu sendiri, orang tua, dan siswa itu sendiri dan faktor
penghambatnya adalah lingkungan sekitar. solusinya adalah baik guru dan orang
tua harus sama-sama membimbing siswa kearah yang baik.
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Sikap Sosial, Pembelajaran IPS