Nanda Putri Anggraeni, 211105011279
Pentingnya Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter siswa, namun
terdapat tantangan seperti kurangnya minat siswa dan kesulitan membaca Al-Qur’an. Al
Qur'an juga sebagai pedoman hidup umat Islam dan kenyataan bahwa pemahaman serta
implementasinya dapat memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk prestasi belajar.
Fenomena menurunnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam (PAI) menjadi perhatian utama, di mana salah satu faktor yang diduga
memengaruhinya adalah kurangnya intensitas interaksi siswa dengan Al-Qur'an. Kegiatan
Baca Al-Qur'an Intensif (BAQI) di SMA Dwiwarna Boarding School diharapkan dapat
menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan pada akhirnya, prestasi
belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis atau menguji secara empiris
seberapa pengaruh kegiatan Baca Al-Qur’an Intensif (BAQI) terhadap prestasi belajar PAI
siswa kelas X di SMA Dwiwarna Boarding School. Metode penelitian yang digunakan
adalah Metode kuantitatif, dengan melibatkan 100 siswa sebagai responden. Data
dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur partisipasi dalam BAQI dan nilai raport
mata pelajaran PAI sebagai indikator prestasi belajar. Analisis data dilakukan dengan
menggunakan uji regresi linear sederhana untuk mengetahui signifikansi pengaruh variabel
independen (BAQI) terhadap variabel dependen (prestasi belajar). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) kegiatan BAQI siswa bervariasi, (2) prestasi belajar PAI siswa
cukup baik dengan rata-rata 88.61, dan (3) tidak terdapat pengaruh signifikan antara
kegiatan BAQI terhadap prestasi belajar PAI siswa. Kegiatan BAQI dan prestasi belajar
PAI siswa kelas X SMA Dwiwarna telah terdeskripsikan, namun peningkatan intensitas
BAQI tidak secara linear meningkatkan prestasi belajar PAI. Disarankan penelitian lebih
lanjut dengan mempertimbangkan faktor-faktor lain yang mempengaruhi prestasi belajar
PAI.
Kata Kunci: Baca Al-Qur’an Intensif; Prestasi Belajar PAI; Pengaruh Kegiatan BAQI