Sarah Nur Afifah
12214210153
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran value clarification technique terhadap hasil evaluasi afektif siswa pada mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Kota Bogor.
Value clarification technique merupakan model pembelajaran yang membantu siswa mengembangkan pemahaman suatu nilai yang dianggap baik dengan analisis nilai yang sudah tertanam pada diri siswa.
Hasil evaluasi afektif merupakan sesuatu yang diadakan dalam proses yang sistematis memerlukan data atau informasi serta memiliki tujuan untuk menilai pola Tindakan peserta didik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MAN 2 Kota Bogor sebanyak dua kelas yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (39 siswa) dan kelompok control (39 siswa). Pengumpulan data hasil afektif siswa menggunakan angket sikap.
Analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5?n 1%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan hasil evaluasi afektif siswa kelas XI di MAN 2 Kota Bogor antara kelas yang menggunakan model pembelajaran VCT dengan metode ceramah. Perbedaan perhitungan ini dapat dibuktikan dengan perhitungan uji-t yand dilakukan pada hasil evaluasi afektif akhir pada kelompok eksperimen dan kelompok control. Hasil perhitungan uji-t menunjukan bahwa besar thitung hasil evaluasi afektif sebesar 1,6 %<ttabel 5% = 1,99 dan 1% = 2,64. Hal itu berarti tidak terdapat pengaruh metode pembelajaran VCT terhadap hasil evaluasi afektif dalam mata Pelajaran Aqidah akhlak siswa kelas XI di MAN 2 Kota Bogor.