Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII di SMPN
2 Gunung Sindur. Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil
belajar peserta didik akibat penggunaan model pembelajaran yang monoton dan
berpusat pada pendidik. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen
semu dengan desain Pretest-postest Control Group Design. Sampel penelitian
terdiri dari 52 peserta didik yang terbagi menjadi kelompok eksperimen (Problem
Based Learning) dan kelompok kontrol (Direct Instruction). Data dikumpulkan
melalui instrumen tes berupa pilihan ganda. Hasil uji Independent Sample T-test
pada data Posttest menunjukkan nilai rata rata untuk kelas eksperimen adalah 11.77
dan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima.
Hal ini membuktikan terdapat perbedaan pada hasil belajar antara kedua kelompok.
Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat
meningkatkan hasil belajar.

Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)