Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menerapkan bercerita sebagai metode pembelajaran keterampilan menyimak, (2) meningkatkan keterampilan menyimak peserta didik, dan (3) untuk mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap keterampilan menyimak peserta didik kelas III MI Nurul Huda Desa Ragajaya.Menyimak adalah suatu proses yang melibatkan perhatian, pemahaman, dan interpretasi agar dapat mengerti makna yang disampaikan. Kegiatan menyimak seringkali dianggap sebagai kegiatan yang sangat membosankan, maka dari itu harus ada suatu cara untuk membuat kegiatan menyimak menjadi lebih menarik. Ada berbagai metode dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, salah satunya yaitu metode bercerita yang dianggap tepat dalam meningkatkan keterampilan menyimak peserta didik.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan observasi. Pengolahan data pada penelitian ini menggunakan software SPSS 20. Instrumen tes yang akan digunakan dalam penelitian diuji terlebih dahulu, yaitu dengan menguji instrumen tersebut kepada 30 responden. Dari 20 instrumen soal tes, yang valid hanya 15 soal yang digunakan untuk penelitian, dan dari 15 soal observasi yang valid hanya 12 soal, namun peneliti hanya menggunakan 10 soal untuk penelitian.Hasil dari penelitian ini adalah setelah melakukan uji normalitas dan uji homogenitas data, kedua data merupakan data yang berdistribusi normal dan keduanya homogen, dengan hasil uji normalitas pada kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukkan data berdistribusi normal, serta uji homogenitas sebesar 0,746 yang menunjukkan korelasi signifikan. Dengan demikian, terdapat pengaruh metode bercerita pada pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap keterampilan menyimak peserta didik kelas III MI Nurul Huda Desa Ragajaya.