Elywarni 191105010497
Kedisiplinan siswa merupakan hal yang penting, namun kenyataannya tingkat kedisiplinan
yang dimiliki siswa masih kurang ditandai dengan adanya pelanggaran terhadap aturan
yang ada di sekolah, sehingga pembelajaran tidak kondusif yang akan berakibat pada hasil
belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui tingkat kedisiplinan siswa
kelas VIII di MTsN Bogor. (2) Mengetahui tingkat hasil belajar Akidah Akhlak kelas VIII
di MTsN Bogor. (3) Mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara
kedisiplinan siswa dengan hasil belajar Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN Bogor. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Data
penelitian ini diperoleh dari kusioner yang disebar kepada 186 siswa kelas VIII MTsN Kota
Bogor untuk variabel kedisiplinan siswa dan dokumentasi data hasil belajar siswa diperoleh
dari Nilai PAS (Penilaian Akhir Semester). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa : (1)
Tingkat kedisiplinan siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 48,41 menunjukkan bahwa
termasuk pada kategori baik. (2) Tingkat hasil belajar siswa memperoleh nilai rata-rata
sebesar 78,56 menunnjukkan bahwa termasuk kategori cukup. (3) Hasil uji korelasi
menunjukkan angka sebesar (R=0,261, Sig (2-tailed) = 0,000) hal ini menunjukkan
hubungan positif dan signifikan antara kedisiplinan siswa dengan hasil belajar pada mata
pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN Kota Bogor dengan hubungan yang rendah,
sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Oleh karena itu, apabila sekolah ingin meningkatkan
hasil belajar siswa, maka salah satu cara yang dapat dilalukakan ialah dengan
meningkatkan kedisiplinan belajar siswa, termasuk guru sebagai sosok yang diteladani oleh
siswa perlu memberikan contoh yang baik dalam membina kedisiplinan belajar siswa.
Semakin tinggi kedisiplinan yang dimiliki siswa maka akan semakin tinggi pula hasil
belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN Kota Bogor.
Kata Kunci : kedisiplinan siswa, hasil belajar, akidah akhlak