ABSTRAK
Siti Nurmala
NPM : 171104100209
Pengembangan Media Pembelajaram Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran
IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa SD/MI
Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan media pembelajaran di sekolah
yang masih kurang bervariasi khususnya pada mata pelajaran IPA, dan bahan ajar
yang digunakan hanya berfokus pada buku paket sekolah sehingga belum
mengembangkan kecakapan abad 21 di sekolah dengan baik, salah satunya yaitu
kreativitas. Maka perlu adanya pengembangan media yang dapat mengembangkan
kreativitas siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan dan
efektifitas media articulate storyline 3 pada pembelajaran IPA berbasis STEM
untuk mengembangkan kreativitas siswa. Metode penelitian ini menggunakan
metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model
penelitian ASSURE. Instrumen penelitian berupa wawancara, angket dan lembar
observasi. Hasil dari penelitian ini diperoleh presentase kelayakan penilaian dari
ahli materi sebesar 79,8%, dengan kategori valid, penilaian ahli media sebesar
97,9?ngan kategori sangat valid, dan penilaian ahli bahasa sebesar 87,5 ?ngan kategori sangat valid. Hasil respon siswa uji perorangan sebesar 95%, uji
kelompok kecil sebesar 95,7%, dan uji kelompok besar sebesar 91,2%.
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk media articulate
storyline 3 pada pembelajaran IPA berbasis STEM untuk mengembangkan
kreativitas siswa layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci: Articulate storyline, kreativitas, pembelajaran IPA berbasis STEM,
pengembangan media
xviii
ABSTRAC
Siti Nurmala
NPM : 171104100209
Development of Articulate Storyline 3 Learning Media in STEM-Based Science
Learning to Develop Creativity for SD/MI Students
This research is motivated by the use of learning media in schools that are still less
varied, especially in science subjects, and the teaching materials used only focus
on school textbooks so that they have not developed 21st century skills in schools
well, one of which is creativity. So it is necessary to develop media that can
develop students' creativity. The purpose of this study is to determine the feasibility
and effectiveness of articulate storyline 3 media in STEM-based science learning
to develop student creativity. This research method uses research and development
methods with the ASSURE research model. Research instruments in the form of
interviews, questionnaires and observation sheets. The results of this study
obtained the percentage of feasibility assessment from material experts of 79.8%,
with a valid category, 97.9% assessment of media experts with a very valid
category, and 87.5% assessment of linguists in a very valid category. The results of
student responses for individual tests are 95%, small group tests are 95.7%, and
large group tests are 91.2%. Based on these results, it can be concluded that the
media product articulate storyline 3 in STEM-based science learning to develop
student creativity is feasible and effective to use in the learning process.
Keywords: Articulate storyline , creativity, STEM-based science learning, media
development