Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran inkuiri
terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an serta pengaruhnya terhadap sikap gotong royong siswa
kelas V MIS Islamiyah. Penelitian menggunakan metode campuran (mixed methods)
dengan desain sequential explanatory. Tahap kuantitatif dilakukan untuk mengukur
pengaruh model pembelajaran melalui angket dan posttest, sedangkan tahap kualitatif
dilakukan melalui observasi dan wawancara untuk memperkuat hasil kuantitatif. Sampel
penelitian berjumlah 30 siswa yang terdiri atas 15 siswa kelas eksperimen dan 15 siswa
kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri
terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an dilaksanakan melalui tahapan orientasi, perumusan
masalah, pengumpulan data, pengujian hipotesis, dan penarikan kesimpulan dengan
mengintegrasikan nilai-nilai Islam pada setiap tahapan pembelajaran. Secara kuantitatif,
rata-rata sikap gotong royong siswa pada kelas eksperimen sebesar 106,27 dengan nilai
minimum 90 dan maksimum 114, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 93,87 dengan nilai
minimum 72 dan maksimum 111.
Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terintegrasi ayat-ayat
Al-Qur’an berpengaruh positif terhadap sikap gotong royong siswa. Temuan kualitatif juga
memperlihatkan peningkatan pada aspek kolaborasi, kepedulian, dan berbagi selama proses
pembelajaran. Dengan demikian, model ini dapat menjadi alternatif pembelajaran yang
efektif dalam mengembangkan karakter sosial siswa madrasah ibtidaiyah.

Kata Kunci: model pembelajaran inkuiri, ayat-ayat Al-Qur’an, gotong royong,
siswa MI, karakter sosial