ABSTRAK
Redha Mawaddah, NPM : 171104100212, “Pengembangan LKS Pembelajaran IPA
Berbasis STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SD/MI”.
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Agama Islam,
Universitas Ibn Khaldun Bogor.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan bahan ajar yang dapat
meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa, maka perlu adanya pengembangan
bahan ajar yang dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa sekolah dasar.
Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui prosedur pengembangan LKS
pembelajaran IPA berbasis STEM untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi
siswa, kelayakan LKS pembelajaran IPA berbasis STEM untuk meningkatkan
keterampilan kolaborasi siswa dan kelayakan LKS pembelajaran IPA berbasis
STEM untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa. Penelitian ini
menggunakan metode R&D (Research and Development), adapun model
pengembangan yang digunakan yaitu model Analyze learner, State Standards and
Objective, Select strategies technology media and materials, Utilize strategies
technology media and materials, Require and participation, Evaluate and Revise
(ASSURE) yang meliputi 6 tahapan. Instrumen penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu lembar observasi dan kuesioner. Hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa LKS pembelajaran IPA berbasis STEM layak digunakan. Hal
ini dibuktikan dengan presentase dari aspek kelayakan isi dan penyajian dari aspek
materi sebesar 86,9?ngan kategori sangat valid, aspek bahasa sebesar 72,5?ngan kategori valid dan aspek desain sebesar 92,3?ngan kategori sangat valid.
Lembar kegiatan siswa ini juga dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa,
karena adanya peningkatan keterampilan kolaborasi siswa pada kelas kontrol dan
kelas eksperimen. Hal ini dapat dilihat dengan adanya perbedaan hasil rata-rata nilai
pada kelas posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Maka dapat
disimpulkan bahwa LKS pembelajaran IPA berbasis STEM untuk meningkatkan
keterampilan siswa, layak dan efektif digunakan, karena adanya perbedaan antara
nilai pretest dan nilai posttest yang cukup signifikan.
Kata Kunci: LKS pembelajaran IPA ; kolaborasi ; STEM
xviii
ABSTRACT
Redha Mawaddah, NPM : 171104100212, “Pengembangan LKS Pembelajaran IPA
Berbasis STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SD/MI”.
Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program, Faculty of Islamic
Religion, Ibn Khaldun University, Bogor.
This research is motivated by the lack of use of teaching materials that can improve
students' collaboration skills, it is necessary to develop teaching materials that can
improve collaboration skills of elementary school students. This study aims to
determine the procedure for developing student worksheets to improve student
collaboration skills, the feasibility of student worksheets to improve student
collaboration skills and the feasibility of STEM-based science learning worksheets
to improve student collaboration skills. student collaboration skills. This study uses
the R&D (Research and Development) method, while the development model used
is the Analyze learner model, State Standards and Objectives, Select Strategy
Technology Media and Materials, Strategic Utilization of Technology Media and
Materials, Require and Participation, Evaluate and Revise (ASSURE) which
includes 6 stages. The research instruments used in this study were observation
sheets and questionnaires. The results of the study can be concluded that STEM
based science learning worksheets are feasible to use. This is evidenced by the
percentage of aspects of the feasibility of content and presentation of material
aspects of 86.9% with a very valid category, 72.5% language aspects with a valid
category and design aspects of 92.3% with a very valid category. This student
activity sheet can also improve student collaboration skills, due to an increase in
student collaboration skills in the control class and experimental class. This can be
seen from the difference in the average posttest results of the experimental class
and the control class. So it can be concluded that STEM-based science learning
worksheets to improve student skills are feasible and effective to use, because there
is a significant difference between the pretest and posttest scores.
Keywords: Science learning worksheets; collaboration ; STEM