Peran Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Membina Akhlak Siswa Kelas V Di
MIS Al Khoeriyah Sadeng Kecamatan Leuwisadeng Kabupaten Bogor
Nida Shofwatul Fuadah
141104100858
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek
penelitiannya adalah guru walikelas kelas V, siswa kelas V dan objeknya adalah
peran guru dalam membina akhlak siswa. Pengumpulan data dengan teknik
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisa data dengan memfokuskan pada
hal yang menjadi pokok bahasan, kemudian memeriksa keabsahan data dengan
membandingkan dengan beberapa teknik pengumpulan data sehingga dapat
ditarik menjadi kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1).
Bagaimana peran guru dalam membina akhlak siswa kelas V di MIS Al
Khoeriyah Sadeng, (2). Apa yang menjadi hambatan guru dalam membina akhlak
siswa kelas V di MIS Al Khoeriyah Sadeng. Dari hasil penelitian, Peran Guru
Madrasah Ibtidaiyah Dalam Membina Akhlak Siswa Kelas V Di MIS Al
Khoeriyah Sadeng menunjukan: bahwa peran guru dalam membina akhlak siswa
kelas V dilakukan dengan sangat baik. Guru berperan sebagai pembimbing,
sebagai contoh dan sebagai penasehat. Guru mempunyai wewenang dalam
membina anak, baik dalam segi akademik ataupun spiritul. Untuk membina
akhlak siswa, guru dapat melakukannya baik di dalam kelas melalui materi pada
saat pelajaran maupun di luar kelas seperti dengan memberikan contoh perbuatan
atau kebiasaan yang mencerminkan akhlak yang baik. Adapun usaha yang
dilakukan sekolah untuk pembinaan akhlak siswa dilakukan dengan memberikan
materi pembelajaran akidah akhlak yang meliputi akhlak kepada Allah, orang tua,
teman dan lingkungan. Selain itu usaha pembinaan akhlak juga dilakukan dengan
melalui pembinaan akhlak oleh guru melalui orang tua siswa, pembinaan oleh
guru melalui kerjasama dengan lingkungan siswa tinggal serta melalui pembinaan
langsung kepada siswa terutama ketika siswa melakukan hal-hal yang tidak baik
atau tidak terpuji.
Kata kunci: Peran Guru, Akhlak