Siti Fatimah
161104090152
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan media
pembelajaran Sparkol Videoscribe sebagai media pembelajaran mata pelajaran Fikih dan
untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Sparkol Videoscribe terhadap motivasi
belajar siswa kelas X mata pelajaran Fikih. Penelitian ini merupakan jenis penelitian
pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan modifikasi model
pengembangan ASSURE dan model R&D Sugiyono. Hasil penelitian menunjukan tujuh
tahapan model modifikasi ASSURE dengan R&D Sugiyono, yaitu (1) Studi Pendahuluan,
(2) Analisis Pembelajaran, (3) Menentukan Tujuan, (4) Memilih Teknologi, Metode,
Media dan Materi, (5) Pengambangan Media Pembelajaran, (6) Evaluasi dan (7)
Pemanfaatan Media Pembelajaran Fikih dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.
Tingkat kelayakan media pembelajaran Sparkol Videoscribe berdasarkan penilaian ahli
media diperoleh persentase skor 91,176?ngan katogori sangat baik, ahli materi
diperoleh persentase skor 80,556?ngan kategori sangat baik. Penilaian kelayakan
media oleh siswa melalui uji perorangan didapatkan hasil persentase sebesar 86% termasuk
kategori sangat baik, dan memalui uji kelompok kecil didapatkan hasil persentase sebesar
98% termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa media
pembelajaran Sparkol Videoscribe dikatakan sangat layak sebagai media pembelajaran.
Berdasarkan analisis peningkatan motivasi belajar dengan menggunakan independent
samples t-test diperoleh rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 4.897. Hasil
tersebut diperoleh dari responden kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berjumlah 70
siswa, dengan hasil sig (2-tailed) 0,000. Dengan demikian, media pembelajaran Sparkol
Videoscribe memiliki pengaruh untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
Kata kunci: Media Pembelajaran Sparkol Videoscribe, Motivasi Belajar, Fikih