Farah Rifdah Azhari
191105010352
Hubungan Self Efficacy Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Di Kelas XI
MIPA SMAN 4 Kota Bogor
Prestasi belajar Pendidikan Agama Islam merupakan suatu pencapaian peserta
didik dari keberhasilannya pada proses pembelajaran, yang dimana peserta didik dituntut
untuk memberikan hasil yang memuaskan serta tercapainya nilai sesuai dengan standar
KKM. Tinggi rendahnya prestasi belajar dapat dipengaruhi beberapa faktor, salah satunya
faktor internal yakni self efficacy. Self efficacy dapat dimiliki peserta didik di seluruh
jenjang sekolah namun, dalam meningkatkan prestasi belajar diperlukan self efficacy
yang tinggi agar dapat mengoptimalkan prestasi belajar yang rendah dan tercapainya nilai sesuai dengan standar KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat self
efficacy, tingkat prestasi belajar Pendidikan Agama Islam, dan hubungan antara self
efficacy dan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di kelas XI MIPA SMAN 4 Kota
Bogor. Teknik penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi atau
hubungan. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 4 Kota Bogor yang beralamat di Jl.
Dreeded no 36, Empang, Kota Bogor. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan
kuesioner sebagai pengukuran instrumen self efficacy dan dokumentasi sebagai data hasil nilai raport pada aspek kognitif Pendidikan Agama Islam kelas XI MIPA pada semester I yang sesuai dengan standar KKM di Sekolah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 68 siswa pada tingkat self efficacy sebesar 40?ngan kategori “cukup baik”. Pada tingkat prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dengan predikat A sebesar 13?n
predikat B sebesar 87%, dan hubungan antara self efficacy dengan prestasi belajar
Pendidikan Agama Islam pada nilai Sig. sebesar 0,027 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut
maka terdapat hubungan antara self efficacy dan prestasi belajar Pendidikan Agama
Islam.
Kata kunci: Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam, Self Efficacy.