ABSTRAK
Siti Hajar Utami (171104090878), Hubungan Keceradasan Emosional dengan
Kemampuan Beradaptasi dalam Pembelajaran Daring pada Kelas VII di
SMPN 1 Kota Bogor, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama
Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Skripsi.
Pembelajaran daring menjadi sebuah solusi dalam proses kegiatan belajar mengajar yang
dapat dilakukan selama masa pandemi Covid-19. Selama masa pandemi ini pendidik
maupun peserta didik diharapkan memiliki kecerdasan emosional agar mampu
beradaptasi dengan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
hubungan kecerdasan emosional dengan kemampuan beradaptasi dalam pembelajaran
daring pada kelas VII di SMPN 1 Kota Bogor. Metode yang digunakan dalam penelitian
ialah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Sampel dalam penelitian ini adalah
25?ri jumlah populasi 288 (72 responden) dengan teknik simple random sampling.
Teknik pengumpulan data ini menggunakan kuesioner (angket). Kecerdasan emosional
menggunakan angket dengan hasil uji validitas dari 15 butir soal pernyataan terdapat 14
butir pernyataan terbukti valid dan hasil uji reliabilitas koefisiennya sebesar 0,750
dinyatakan reliabel. Sedangkan kemampuan beradaptasi dalam pembelajaran daring
menggunakan angket dengan hasil uji validatas 15 butir pernyataan terbukti valid dan
hasil uji reliabilitas sebesar 0,762 dinyatakan reliabel. Uji prasyarat dilakukan dengan uji
normalitas dan uji linearitas. Analisis data menggunakan teknik Product Moment Pearson
pada SPSS 26 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat
hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan
beradaptasi dalam pembelajaran daring yang ditunjukan dengan nilai r-hitung sebesar
0,623 yang berarti memiliki korelasi yang kuat. Dan kedua varibel juga memiliki
hubungan yang signifikan karena nilai signifikan (p-value) sebesar 0,000 < 0,05, maka
Ho ditolak dan Ha diterima.
Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Kemampuan Beradaptasi, Pembelajaran Daring

ABSTRACT
Siti
Hajar Utami (171104090878), Relationship between Emotional
Intelligence and Adaptability in Online Learning in Class VII at SMPN 1
Bogor City, Department of Islamic Education, Faculty of Islamic Religion,
Ibn Khaldun University Bogor, Thesis.
Online learning is a solution in the process of teaching and learning activities that can be
carried out during the Covid-19 pandemic. During this pandemic, educators and students
are expected to have emotional intelligence to be able to adapt to online learning. This
study aims to describe the relationship between emotional intelligence and adaptability in
online learning in class VII at SMPN 1 Bogor City. The method used in this research is a
quantitative method with a correlation approach. The sample in this study was 25% of the
total population of 288 (72 respondents) using simple random sampling technique. This
data collection technique uses a questionnaire (questionnaire). Emotional intelligence
using a questionnaire with the results of the validity test of 15 statement items, there are
14 statements that are proven valid and the reliability test results of the coefficient of
0.750 are declared reliable. Meanwhile, the ability to adapt in online learning using a
questionnaire with the results of a valid test of 15 statements proved valid and a reliability
test result of 0.762 was declared reliable. Prerequisite test is done by normality test and
linearity test. Data analysis using Pearson's Product Moment technique on SPSS 26 with a
significance level of 5%. The results showed that there was a positive and significant
relationship between emotional intelligence and adaptability in online learning as
indicated by the r-count value of 0.623 which means it has a strong correlation. And the
two variables also have a significant relationship because the significant value (p-value)
is 0.000 <0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted.
Keywords: Emotional Intelligence, Adaptability, Online Learning